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Caro
estudante,
Nesta atividade, você é convidado a realizar uma atividade para verificar como
a disciplina em questão pode contribuir na sua experiência e formação
profissional. Por este motivo, nesta atividade discursiva, você é instigado a
solucionar um problema voltado para sua área de formação.
Agora, vejamos o contexto apresentado abaixo:
Na unidade 2 do livro, você aprendeu como os processos são executados na CPU e
como o sistema operacional faz a gerência deles. Estes processos, ou programas
em execução, devem estar integralmente ou parcialmente na memória principal
(memória RAM) do computador. Desde que exista apenas um programa de cada
vez na memória RAM, não há conflitos entre os processos. Se a memória RAM do
computador for grande o suficiente para armazenar todos os processos, não há
conflitos entre os processos. Mas na prática, o montante total de RAM demandado
por todos os processos em execução ao mesmo tempo em um computador é muitas vezes
bem maior do que pode ser colocado na memória. Em sistemas operacionais típicos
de computador como Windows, OS X ou Linux, algo como 50-100 processos ou mais
podem ser iniciados tão logo o computador for ligado.
Por exemplo, quando uma aplicação do Windows é instalada, ela muitas vezes
emite comandos de tal forma que em inicializações subsequentes do sistema, um
processo será iniciado somente para conferir se existem atualizações para as
aplicações. Um processo desses pode facilmente ocupar 5-10 MB de memória.
Outros processos de segundo plano conferem se há e-mails, conexões de rede
chegando e muitas outras coisas. E tudo isso antes de o primeiro programa do
usuário ter sido iniciado.
Programas de aplicação do usuário, como o Photoshop, podem facilmente exigir
500 MB apenas para serem inicializados e muitos gigabytes assim que começam a
processar dados. Em consequência, manter todos os processos na memória o tempo
inteiro exige um montante enorme de memória e é algo que não pode ser feito se
ela for insuficiente. Duas abordagens gerais para lidar com a sobrecarga de
memória foram desenvolvidas ao longo dos anos: swapping (troca de processos) e
memória virtual. (Tannembaum, 2016. adaptado, p130)
TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 4ª edição.
[S.l.]: Pearson Education do Brasil, 2016.
Tendo por base o texto acima, explique:
1. As duas principais técnicas para tratar a sobrecarga de memória.
2. Explique com suas palavras, porque a técnica de swapping é menos usada da
que a técnica de memória virtual.
3. Explique sobre as duas implementações possíveis para a memória virtual,
destacando a sua principal diferença.
Como entregar a atividade:
O arquivo
gerado na atividade deverá ser produzido no TEMPLATE para atividade MAPA disponibilizado
no Studeo e pode ser entregue com a extensão (.doc), (.docx) ou (.pdf) e
anexado no ambiente da Atividade (no STUDEO).
* Dicas para realizar a atividade:
1. Durante as aulas, o professor irá fornecer dicas que podem ser utilizadas
para a confecção das suas atividades, sendo assim, é de suma importância
participar da aula ao vivo, ou assisti-las posteriormente, e
2. Assista às aulas conceituais da disciplina.
Orientações:
• Plágios e cópias indevidas serão penalizadas com descontos na nota, podendo
chegar a zero.
• Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, pois a
interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
• Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade
antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite
envio de atividade em cima do prazo.
Boa atividade!
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