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28 de ago. de 2025

Entendendo que o Java Collections é amplamente utilizados no dia a dia do programador Java, conceitue os seguintes elementos, citando também exemplos de utilização

 ATIVIDADE 1 - ADSIS - PROGRAMAÇÃO II - 53_2025

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E-MAIL: Mvf5system@gmail.com

Olá, estudante!
Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA na AE1 os conteúdos aprendidos na nossa disciplina. Então, vamos lá...

​O conjunto de interfaces e classes de coleções contidas na API Java constitui o chamado Framework Collections, que tem por raiz duas interfaces básicas: Collection, utilizada para manipular coleções em que os elementos são objetos individuais; e Map, na qual se mapeia uma chave única para um valor específico, por meio de uma estrutura de pares de objetos, na qual um é utilizado como chave para acesso.

Fonte: adaptado de: ​OLIVEIRA JÚNIOR, E. A.; NOEL, A. A. Programação II. Maringá: UniCesumar, 2018.


Entendendo que o Java Collections é amplamente utilizados no dia a dia do programador Java, conceitue os seguintes elementos, citando também exemplos de utilização:
1 - List
2 - Set
3 - Map


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Fonte: adaptado de: ​OLIVEIRA JÚNIOR, E. A.; NOEL, A. A. Programação II. Maringá: UniCesumar, 2018.


Entendendo que o Java Collections é amplamente utilizados no dia a dia do programador Java, conceitue os seguintes elementos, citando também exemplos de utilização:
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1. Possua uma base de dados simulada de RA já inseridos em uma árvore binária de busca.

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Olá, estudante! 

Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos na nossa disciplina e para realizar a atividade MAPA você precisa cumprir algumas etapas, a saber:

PRIMEIRA ETAPA: Análise do contexto​

Em sistemas acadêmicos, a consulta de informações como o RA (Registro Acadêmico) de um aluno deve ser feita de forma rápida e eficiente. Para isso, estruturas como árvores binárias de busca (ABB) são amplamente utilizadas para organizar e localizar dados. Um algoritmo de busca eficiente pode verificar caractere por caractere se o RA informado corresponde a um RA previamente armazenado, simulando o comportamento de autocompletar e busca incremental em sistemas profissionais. A atividade proposta simula esse processo, permitindo ao aluno vivenciar uma prática comum no desenvolvimento de sistemas de gestão acadêmica.
Você faz parte da equipe de desenvolvimento de um sistema acadêmico que armazena os RA dos alunos em uma estrutura de árvore binária de busca (ABB). Sua tarefa é simular uma funcionalidade de verificação, na qual o usuário deve consultar seu RA e o sistema verifica passo a passo se o RA completo existe, validando cada caractere digitado como prefixo.
Esse comportamento é comum em sistemas reais, onde buscas por prefixo são usadas em autocompletar, verificação incremental e indexação eficiente.

Objetivos de Aprendizagem

Praticar a implementação e consulta em Árvores Binárias de Busca (ABB).
Compreender o conceito de busca por prefixo.
Simular a aplicação de algoritmos em contexto profissional de sistemas.
Desenvolver raciocínio lógico e estruturado com C.


Instruções da Atividade
Você deve implementar um programa em linguagem C que:

1. Possua uma base de dados simulada de RA já inseridos em uma árvore binária de busca.
2. Contenha o seu próprio RA salvo diretamente no código, como se já estivesse registrado no sistema.
3. Solicite que o usuário digite um RA para consulta.
4. Realize a busca caractere por caractere (prefixo) do RA digitado, exibindo os logs de verificação.
5. Informe se o RA foi localizado com sucesso ou não.


SEGUNDA ETAPA: Realização da Atividade​

Como entregar a atividade:
A atividade deverá ser produzida em um arquivo do tipo TEXTO, conforme TEMPLATE anexado no MATERIAL DA DISCIPLINA, disponibilizado no Studeo, e DEVE ser entregue com a extensão (.PDF ou .DOC). Depois, deve ser anexado no ambiente da Atividade no STUDEO.​

Anexar os Prints dentro do arquivo Template
A) Cole o Código Completo com seu nome e RA como comentário.
B) Print Execução do Código Incorreto não encontrando o RA.
C) Print Execução do Código Correto encontrando o RA.


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PRIMEIRA ETAPA: Análise do contexto​

Em sistemas acadêmicos, a consulta de informações como o RA (Registro Acadêmico) de um aluno deve ser feita de forma rápida e eficiente. Para isso, estruturas como árvores binárias de busca (ABB) são amplamente utilizadas para organizar e localizar dados. Um algoritmo de busca eficiente pode verificar caractere por caractere se o RA informado corresponde a um RA previamente armazenado, simulando o comportamento de autocompletar e busca incremental em sistemas profissionais. A atividade proposta simula esse processo, permitindo ao aluno vivenciar uma prática comum no desenvolvimento de sistemas de gestão acadêmica.
Você faz parte da equipe de desenvolvimento de um sistema acadêmico que armazena os RA dos alunos em uma estrutura de árvore binária de busca (ABB). Sua tarefa é simular uma funcionalidade de verificação, na qual o usuário deve consultar seu RA e o sistema verifica passo a passo se o RA completo existe, validando cada caractere digitado como prefixo.
Esse comportamento é comum em sistemas reais, onde buscas por prefixo são usadas em autocompletar, verificação incremental e indexação eficiente.

Objetivos de Aprendizagem

Praticar a implementação e consulta em Árvores Binárias de Busca (ABB).
Compreender o conceito de busca por prefixo.
Simular a aplicação de algoritmos em contexto profissional de sistemas.
Desenvolver raciocínio lógico e estruturado com C.


Instruções da Atividade
Você deve implementar um programa em linguagem C que:

1. Possua uma base de dados simulada de RA já inseridos em uma árvore binária de busca.
2. Contenha o seu próprio RA salvo diretamente no código, como se já estivesse registrado no sistema.
3. Solicite que o usuário digite um RA para consulta.
4. Realize a busca caractere por caractere (prefixo) do RA digitado, exibindo os logs de verificação.
5. Informe se o RA foi localizado com sucesso ou não.


SEGUNDA ETAPA: Realização da Atividade​

Como entregar a atividade:
A atividade deverá ser produzida em um arquivo do tipo TEXTO, conforme TEMPLATE anexado no MATERIAL DA DISCIPLINA, disponibilizado no Studeo, e DEVE ser entregue com a extensão (.PDF ou .DOC). Depois, deve ser anexado no ambiente da Atividade no STUDEO.​

Anexar os Prints dentro do arquivo Template
A) Cole o Código Completo com seu nome e RA como comentário.
B) Print Execução do Código Incorreto não encontrando o RA.
C) Print Execução do Código Correto encontrando o RA.


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A) Explique como a lógica da busca sequencial garante que o algoritmo percorra corretamente a estrutura de dados e indique porque essa técnica pode ser ineficiente em grandes volumes de dados.

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Olá, estudante, vamos iniciar nossos trabalhos com alguns dos conceitos que vimos em nossa disciplina para a realização desta atividade.

Considere o seguinte texto:

A busca sequencial é um método simples de pesquisa utilizado em vetores e listas ligadas. Ela percorre a estrutura desde o início, comparando cada elemento com o valor buscado. O processo continua até que o valor seja encontrado ou até o final da estrutura. Em linguagens, como C, geralmente, são utilizadas variáveis para controlar o índice da posição atual e indicar se o elemento foi encontrado. Embora seja fácil de implementar, a busca sequencial pode ser ineficiente em grandes conjuntos de dados, pois exige muitas comparações. Para melhorar esse desempenho, pode-se utilizar técnicas, como a busca sequencial indexada.

Fonte: TURET, J. G.; OLIVEIRA, P. M.; PEREIRA, R. de L. Estruturas, Pesquisa e Ordenação de Dados. Florianópolis: Arqué, 2024. [Unidade 1].

Considerando o trecho do texto apresentado sobre Estruturas, Pesquisa e Ordenação de Dados, responda às seguintes questões:

A) Explique como a lógica da busca sequencial garante que o algoritmo percorra corretamente a estrutura de dados e indique porque essa técnica pode ser ineficiente em grandes volumes de dados. Apresente também uma forma de otimizar esse processo conforme mencionado no texto.

Obs.: utilize, no máximo, 15 linhas para sua resposta.

Dicas para a realização da atividade:

Durante as aulas, o professor fornecerá dicas que podem ser utilizadas para a confecção das suas atividades. Assim, é de suma importância participar das aulas ao vivo ou assisti-las posteriormente.
Assista às aulas conceituais da disciplina.
Sua resposta deve ser inserida diretamente no quadro disponível no campo da Atividade de Estudo 01 (não é permitido anexar formulário).​
Procure realizar pesquisas para o ajudar a construir sua resposta.


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