ATIVIDADE 1 - ENGENHARIA DE TEMPOS E MÉTODOS - 53_2025

 

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ATIVIDADE 01 - Engenharia de Tempos e Métodos
 

CONTEXTUALIZAÇÃO
​A ergonomia, conforme os princípios de Corrêa (2012), busca a aplicação de conhecimentos científicos para o projeto de dispositivos, equipamentos e ambientes, visando maximizar a produtividade humana e, simultaneamente, preservar a saúde e o bem-estar dos indivíduos. Para isso, o trabalho deve ser ajustado às características e limitações anatômicas, fisiológicas e psicológicas das pessoas.

No Brasil, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece normas para os espaços de trabalho. A Norma Regulamentadora NR-17, em particular, estabelece parâmetros para adaptar as condições de trabalho às características psicofisiológicas dos trabalhadores, buscando conforto, segurança e eficiência (ABNT, 2007). Segundo a NR-17, o empregador é responsável pela Análise Ergonômica do Trabalho (AET) para avaliar essa adaptação, devendo abordar, no mínimo, as condições de trabalho estabelecidas na própria norma.
 

​CORRÊA, A. de A. Ergonomia: Projeto e Produção. São Paulo: Atlas, 2012.

​BRASIL. NR 17 – Ergonomia. Aprova a Norma Regulamentadora nº 17 que trata da ergonomia. 

​Com base nos conceitos de ergonomia apresentados e, fundamentalmente, nas diretrizes da Norma Regulamentadora NR-17, pede-se:

a) Escolha um posto de trabalho (pode ser seu local de estudo, seu ambiente de trabalho, uma cozinha, um balcão de atendimento, etc.), e descreva brevemente as atividades nele realizadas.

b) Tire uma foto clara desse posto de trabalho.

c) Com base na foto e na sua observação, faça uma análise crítica detalhada do posto de trabalho, identificando pontos positivos e, principalmente, pontos que necessitam de adequação para atender aos preceitos da NR-17. A análise deve abordar aspectos como:

- Mobiliário (cadeira, mesa, apoio para os pés, etc.)
- Disposição dos equipamentos e materiais
- Iluminação
- Postura do trabalhador (se aplicável, imagine a postura que uma pessoa adotaria nesse posto)
- Movimentos repetitivos (se aplicável, analise se a disposição facilita ou dificulta movimentos repetitivos)
- Outros fatores que possam impactar o conforto, a segurança e a eficiência do trabalhador.

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Uma das funções profícuas do professor é ser analítico, ou seja, capaz de interpretar dados, se apropriar deles e usá-los em prol da melhoria constante da educação.

 

PORTFÓLIO - PRÁTICA PEDAGÓGICA VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2025

MAPA - PED - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 53_2025

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Quando o assunto é educação, sabemos que as condições das escolas brasileiras e a formação de professores variam amplamente no Brasil, devido a uma série de fatores, como localização geográfica, recursos financeiros disponíveis, política educacional e nível socioeconômico das comunidades em que as escolas estão inseridas. Diante deste contexto, queremos que você, futuro docente, conheça o Censo Escolar 2022 (MEC) disponível em: https://download.inep.gov.br/censo_escolar/resultados/2022/apresentacao_coletiva.pdf (o arquivo completo pode ser acessado no Material da Disciplina).

Uma das funções profícuas do professor é ser analítico, ou seja, capaz de interpretar dados, se apropriar deles e usá-los em prol da melhoria constante da educação. Diante disso, considere-se um profissional diplomado que precisa realizar uma apresentação à secretaria de educação de seu município. Assim, para desenvolver esta atividade MAPA, siga os passos abaixo:
1. Abra o arquivo do Censo Escolar 2022 e analise-o cuidadosamente;

2. Selecione qual modalidade/etapa quer analisar: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Especial entre outros;
3. Faça novas pesquisas referente a modalidade/etapa selecionada para se apropriar do assunto;
4. Visite escolas em seu entorno que atendam a este público e conheça a realidade das mesmas;
5. Abra o template da atividade (PowerPoint) disponível em seu Material da Disciplina e comece a organizar sua apresentação;
6. Apresente a etapa/modalidade selecionada, traçando um panorama geral dela, traga o contexto histórico de sua constituição;
7. Utilize dados do Censo Escolar analisado (gráficos, tabelas), sempre seguido de interpretação pessoal destes dados;
8. Proponha uma intervenção para a melhoria da realidade analisada a ser implementada pela secretaria de educação de seu município (utilize seu poder de convencimento com base em seus estudos).

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1. Abra o arquivo do Censo Escolar 2022 e analise-o cuidadosamente;

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5. Abra o template da atividade (PowerPoint) disponível em seu Material da Disciplina e comece a organizar sua apresentação;
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8. Proponha uma intervenção para a melhoria da realidade analisada a ser implementada pela secretaria de educação de seu município (utilize seu poder de convencimento com base em seus estudos).

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Quais são os desafios éticos mais comuns que os professores enfrentam em sua prática profissional? Como você lida com esses desafios?

 

ATIVIDADE 1 - PRÁTICA PEDAGÓGICA VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2025

MAPA - PED - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 53_2025

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Você, estudante de licenciatura, está se constituindo enquanto “ser docente”. Uma das premissas que devem fazer parte desta sua constituição é a ética profissional.
Neste sentido, podemos considerar que a ética docente se refere aos princípios e valores morais que orientam o comportamento e as ações de um professor em sua prática profissional. É um conjunto de normas e padrões éticos que regem a conduta do professor com relação aos alunos, colegas, comunidade escolar e à profissão em si.
A ética docente envolve a responsabilidade em promover um ambiente de aprendizado seguro, inclusivo e respeitoso, onde os direitos dos alunos são protegidos e valorizados. Isso implica em tratá-los de forma justa e equitativa, respeitando suas individualidades, diversidades e necessidades educacionais.
Além disso, a ética docente abrange a honestidade intelectual, evitando o plágio, a fraude acadêmica e qualquer forma de desonestidade no processo de ensino, aprendizagem e avaliação pedagógica. Também envolve a transparência na comunicação com os alunos, pais e colegas, assim como a preservação da confidencialidade das informações pessoais e escolares dos alunos.

Diante de um tema tão importante, é hora do “mão na massa”. Você deverá ir até o ambiente de sua futura atuação profissional, ou seja, uma escola, e entrevistar de 2 a 4 professores experientes para verificar a percepção deles quanto à ética docente.
Separamos aqui um roteiro para suas entrevistas, mas fique à vontade para incluir ou omitir algumas destas questões. O importante é que, com os dados coletados nas entrevistas, você consiga traçar um panorama referente à temática na realidade que o circunda.
- Como você define ética profissional no contexto docente?
- Quais são os princípios éticos que você considera essenciais para um professor?
- Quais são os desafios éticos mais comuns que os professores enfrentam em sua prática profissional? Como você lida com esses desafios?
- Como você equilibra a responsabilidade de transmitir conhecimento com a necessidade de desenvolver habilidades éticas nos alunos?
- Como você promove a igualdade de oportunidades e a inclusão na sala de aula?
- Quais estratégias você utiliza para garantir a equidade e o respeito entre os alunos?
- Como você lida com a privacidade dos alunos e a confidencialidade das informações compartilhadas na sala de aula?
- Quais são as suas práticas para evitar comportamentos inadequados ou antiéticos, como o assédio, o preconceito ou a discriminação?
 
Ao finalizar suas entrevistas, você organizará as informações coletadas em um texto dissertativo argumentativo, evidenciando a “Ética Docente”. Considere:
1. Título: “Ética Docente”.
2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os moldes da organização das entrevistas.
3. Desenvolvimento: organize e compile as ideias coletadas nas entrevistas.
4. Conclusão: argumente, com base nos dados coletados durante as entrevistas, sobre a realidade escolar com relação à ética docente.

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Além disso, a ética docente abrange a honestidade intelectual, evitando o plágio, a fraude acadêmica e qualquer forma de desonestidade no processo de ensino, aprendizagem e avaliação pedagógica. Também envolve a transparência na comunicação com os alunos, pais e colegas, assim como a preservação da confidencialidade das informações pessoais e escolares dos alunos.

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- Como você define ética profissional no contexto docente?
- Quais são os princípios éticos que você considera essenciais para um professor?
- Quais são os desafios éticos mais comuns que os professores enfrentam em sua prática profissional? Como você lida com esses desafios?
- Como você equilibra a responsabilidade de transmitir conhecimento com a necessidade de desenvolver habilidades éticas nos alunos?
- Como você promove a igualdade de oportunidades e a inclusão na sala de aula?
- Quais estratégias você utiliza para garantir a equidade e o respeito entre os alunos?
- Como você lida com a privacidade dos alunos e a confidencialidade das informações compartilhadas na sala de aula?
- Quais são as suas práticas para evitar comportamentos inadequados ou antiéticos, como o assédio, o preconceito ou a discriminação?
 
Ao finalizar suas entrevistas, você organizará as informações coletadas em um texto dissertativo argumentativo, evidenciando a “Ética Docente”. Considere:
1. Título: “Ética Docente”.
2. Introdução: apresente a temática, conceitue ética e relate os moldes da organização das entrevistas.
3. Desenvolvimento: organize e compile as ideias coletadas nas entrevistas.
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