MAPA -
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2026
QUESTÃO 1
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Para
uma intervenção com mais segurança e efetividade, profissionais de Educação
Física precisam compreender e saber gerir os diversos fatores relacionados à
aquisição e desenvolvimento de habilidades motoras. Fatores, como
estabelecimento de metas, instrução e feedback, são importantes e estão ligados
ao estágio de aprendizado em que se encontra o aluno.
Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora.
Maringá: Unicesumar, 2025.
Com base nessa afirmação, leia e interprete o caso hipotético (problema) a
seguir:
Alice,
uma praticante de Ginástica Rítmica, está aprendendo algumas habilidades
motoras especializadas muito importantes para sua primeira competição no
esporte. Ela precisa lançar a bola, realizar um rolamento corporal e pegar a
bola antes que ela caia no chão. Nesse dia, sua professora está impossibilitada
de realizar a demonstração; então, ela utiliza a instrução verbal para ensinar.
A professora de Alice descreve, nos mínimos detalhes, como devem ser executadas
essas habilidades e torna a instrução bastante longa. Alice está muito motivada
para aprender, mas, apesar disso, pensa muito antes de realizar, não consegue
guardar todas as informações passadas pela professora e, ao executar as
habilidades, pouco compreende o que está errando, não sabendo corrigir o erro.
A professora de Alice é muito exigente e, ao fornecer feedback, atém-se a
detalhes mínimos das habilidades, como: “Você não sorriu ao realizar os
movimentos!” e “Você não ficou na ponta dos pés ao lançar a bola”. Alice tenta
fazer as habilidades seguindo esses feedbacks, mas continua não conseguindo
recuperar a bola. Pensando que Alice e as outras alunas possam estar
desmotivadas por estarem errando as habilidades, a professora decide criar, por
si mesma, uma estratégia de motivação e estabelece a meta de que a aluna que
conseguir realizar as habilidades e recuperar a bola em no mínimo cinco de
dez tentativas ganhará um pequeno presente. Apesar de muito empenho,
Alice e suas colegas não conseguiram ganhar o prêmio e, algumas, incluindo
Alice, foram embora desmotivadas. A professora sugeriu que as alunas se
empenhem mais na próxima aula para conseguir realizar as habilidades.
Após a leitura e interpretação do caso, responda com base nos temas 4 e 5 do
livro da disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem Motora:
Questão
1. Seguindo o modelo
de Fitts e Posner (1967), qual é o estágio de aprendizado em que se
encontra Alice?
|
Sua resposta aqui. |
Questão
2. Justifique sua
resposta citando os elementos descritos no caso hipotético que caracterizam
esse estágio.
|
Sua resposta aqui. |
Questão
3. A instrução,
o feedback e o estabelecimento de metas fornecidos pela
professora foram adequados?
|
Sua resposta aqui. |
Questão
4. cite os trechos
do caso hipotético que levaram à conclusão de sua resposta da questão 3. Cite
trechos para cada item, separadamente:
|
-
Instrução: Sua resposta aqui. - Feedback: Sua
resposta aqui. - Estabelecimento de
metas: Sua resposta aqui. |
Questão
5. Baseado nas questões 3 e 4, informe
por que você considerou os elementos (instrução, feedback, estabelecimento de
metas) como adequados ou não adequados. Considerando o conteúdo do livro
didático da disciplina.
Realize a resposta para cada item, separadamente:
|
-
Instrução: Sua resposta aqui. - Feedback: Sua
resposta aqui. - Estabelecimento de
metas: Sua resposta aqui. |
Questão
6. Independentemente de você ter
considerado que a professora utilizou ou não com efetividade a instrução,
o feedback e/ou o estabelecimento de metas no caso hipotético,
sempre é possível melhorar a atuação profissional. Diante disso, descreva o que
a professora poderia fazer em relação a esses fatores, seja corrigindo algo que
você tenha considerado incorreto ou ampliando algo que você considerou correto.
Realize a resposta para cada item, separadamente:
|
-
Instrução: Sua resposta aqui. - Feedback: Sua
resposta aqui. - Estabelecimento de
metas: Sua resposta aqui. |
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