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16 de nov. de 2021

MAPA - RH - PLANO DE CARGOS, SALÁRIOS E CARREIRAS - 54/2021

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MAPA - RH - PLANO DE CARGOS, SALÁRIOS E CARREIRAS - 54/20211

QUESTÃO 1

Olá estudante, para iniciar a sua Atividade MAPA, acompanhe o Estudo de Caso a seguir:

Ser viços de Entregas - Caso Aquino de Abreu.

Há três décadas o Senhor Aquino abriu um pequeno serviço de entregas em um boxe da rodoviária de Curitiba (PR) – o único veículo que tinha à disposição nos primeiros tempos era uma bicicleta. A empresa foi crescendo aos poucos e hoje atua em sete estados das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste, com uma diferença essencial em relação à maioria das concorrentes: a valorização dos colaboradores, sendo que a maioria destes trabalham na entrega de mercadorias para clientes.

Num setor em que grande parte da mão de obra tem, tradicionalmente, baixo nível de instrução, um dos programas mais importantes é o incentivo para a conclusão do Ensino Médio. Mais de 300 pessoas já fizeram o curso disponibilizado pela empresa, aumentando de 45% para 80% o índice de colaboradores com esse nível de formação.

A empresa atualmente conta com 2.345 funcionários e 50 executivos. A idade média dos funcionários é de 32 anos, os quais permanecem na casa, em média por 6 anos. Seu quadro é formado por 13% mulheres e 87% homens, sendo que, a maioria destes ocupam o cargo de motorista. O gestor embora seja um homem dinâmico, gosta de ter controle de todas as informações, e só investe quando tem certeza do retorno favorável do mesmo. Após realizada uma pesquisa interna de satisfação com os colaboradores, identificou se que a questão da remuneração e benefícios são os pontos mais críticos da empresa.

A empresa não possui claramente definida as atribuições de cada cargo, nem sua estrutura de remuneração, recompensas e incentivos, e de benefícios. Assim, o Diretor da empresa, solicitou ao Gestor de Recursos Humanos que elaborasse a descrição de cargos, a princípio, do cargo chave "Motorista", tendo em vista a necessidade de alguns ajustes nas atribuições/tarefas e salários destes, diante de algumas queixas demonstradas por esta categoria tão expressiva para o bom andamento dos negócios desta empresa.

Em posse dos fatos apresentados, o Gestor de RH, encarregado também pela gestão de Cargos e Carreiras, Sr. Adalberto, fez uma entrevista com o Sr. Rocha (motorista), conforme apresentada a seguir, a fim de colher os dados e informações necessárias para a respectiva descrição do cargo de motorista e futuras providências.

 

Leia atentamente a Entrevista realizada:

1. Gestor de RH (Sr. Adalberto) – Qual a sua função e em que departamento o Sr. encontra-se locado/subordinado, ou melhor, quando precisa resolver alguma situação, a quem o senhor recorre?

Motorista – (Sr. Rocha): Quando preciso de alguma coisa tenho que procurar o Sr. Mário Ruiz, chefe do departamento de transporte e de Logística da empresa.

2. Gestor de RH (Sr. Adalberto) – O que o senhor faz no seu dia de trabalho, ou seja, como motorista, resumidamente, quais são as suas atividades diárias?

Motorista – (Sr. Rocha): Dirijo um veículo “Van” realizando transportes de materiais para entregas como, por exemplo, documentos, máquinas, equipamentos, às vezes deslocando pessoas da empresa, a gente também tem que cuidar da manutenção do veículo, não esquecendo de abastecer, da limpeza e conservação, verificando se está tudo de acordo, pois, havendo alguma falha no veículo, devemos encaminhar para a oficina mecânica da empresa, acompanhando até a solução do problema existente.

 

3. Gestor de RH (Sr. Adalberto) – Detalhadamente, quais seriam as suas atribuições e/ou reponsabilidades, como motorista?

Motorista – (Sr. Rocha): Dirijo o carro do tipo Van, transportando documentos, máquinas e equipamentos para os clientes de diferentes regiões da cidade, às vezes ambém transportamos pessoas da empresa, diariamente tenho que estar atento as normas internas de segurança, definidas pelo manual do motorista, que nos é entregue logo na contratação, como também temos que ter cuidado e atenção com as leis de trânsito, para evitar multas e aborrecimentos.

Também tenho que manter o controle e execução das solicitações de transporte interno e externo, me dirigindo diariamente ao departamento de transporte sobre os resultados alcançados durante o dia de trabalho, preenchendo a planilha de controle das entregas realizadas e da ocorrência de alguma divergência, como endereço incorreto e/outros.

Faço todos os cuidados preventivos do veículo, como abastecimento, programação da limpeza e acompanhamento desta junto com o pessoal do posto de lavagem da empresa, controle dos serviços de manutenção periódica junto ao pessoal da oficina mecânica, enfim, a conservação em todos os sentidos do mesmo, já que dependo deste veículo para ter um bom trabalho.

4. Gestor de RH (Sr. Adalberto) – Qual a sua escolaridade Sr. Rocha e quanto tempo o Sr. tem de experiência na função?

Motorista – (Sr. Rocha): Tenho o ensino médio completo, terminei inclusive aqui na empresa, muito bom o que eles fazem para a gente conseguir continuar estudando e concluir esta etapa, que atualmente, exigem para contratação de novos motoristas. Hoje tenho 08 anos de experiência, mas quando entrei exigiam e, ainda solicitam, pelo menos 06 meses de experiência para essa função.

5. Gestor de RH (Sr. Adalberto) – O que o Sr. avalia como esforço maior para exercer sua profissão diariamente?

Motorista – (Sr. Rocha): Ah, a gente tem que estar sempre atento ao trânsito, a mente e os olhos devem estar sempre atentos ao que acontece ao nosso redor, nunca se sabe o que o outro motorista ou o pedestre pode estar pensando em fazer!

6. Gestor de RH (Sr. Adalberto) – Quais riscos o Sr. considera mais relevantes para o desempenho de seu trabalho?

Motorista – (Sr. Rocha): Principalmente riscos de colisões, acidentes com outros motoristas e pedestres. O trânsito de nossa região está cada vez mais “louco”! Muitas pessoas não respeitam as leis de trânsito.

7. Gestor de RH (Sr. Adalberto) – O que o Sr. considera complexo para a execução das suas atribuições, Sr. Rocha?

Motorista – (Sr. Rocha): Acredito que, além de ter que estar sempre atento ao que se está passando ao nosso redor, também precisamos ser rápidos, já que temos muitas entregas a fazer durante o dia de trabalho e somos muito cobrados nesse sentido.

 

Elaborado pela professora, 2021.

 

Em posse de todos os dados fornecidos no Estudo de Caso: Ser viços de Entregas - Caso Aquino de Abreu, se cloloque no lugar do Gestor de Cargos e Carreiras, Sr. Adalberto, o qual realizou a entrevista com o Sr.Rocha, um dos motoristas da empresa. Agora, a sua missão para fins desta Atividade MAPA é colocar a mão na massa e realizar a descrição de cargos com base nos dados coletados ao longo da entrevista/case.

1.    ELABORE a descrição do cargo de MOTORISTA, considerando a estrutura a seguir, de acordo com os estudos da Unidade 2 e tomando como exemplo o modelo disponível na página 47 do Livro da disciplina:

Dicas para realização do M.A.P.A:

1. Leia cuidadosamente a Unidade 2 do Livro da disciplina.

2. Assista as Aulas ao Vivo e Aulas Conceituais.

3. Assista o Vídeo de Orientações, copiando o Link   https://youtu.be/LFVaDpNjmTY   e colando diretamente em seu Navegador de Internet.

4. Utilize o Formulário Padrão (Word), que está disponível em seu ambiente Studeo no ícone "Material da Disciplina".

5. Preencha corretamente todas as informações solicitadas.

6. Caso cite algum autor para fundamentar a sua resposta, utilize o Manual de Normas da UniCesumar, disponível no ícone Material da Disciplina, para citar e referenciar os autores da forma correta

MAPA - MAT - CÁLCULO NUMÉRICO - 54/2021

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MAPA - MAT - CÁLCULO NUMÉRICO - 54/2021

1ª QUESTÃO

Um projétil foi lançado a partir de um ponto (considerado a origem do plano cartesiano). A 8 metros do ponto de lançamento horizontal a altitude desse projétil era de 7,86 metros e a 16 metros do lançamento, o projetil interceptou uma barreira a uma altitude de 5,67 metros, como ilustrado na Figura 1.

Figura 1 – Representação da situação problema.

A equação que descreve a trajetória do modelo é:

 em que a é o ângulo, em grau, com a horizontal em que o projétil foi lançado e V  é a velocidade inicial do projétil, em m/s. Com base nessas informações e seguindo o roteiro abaixo, determine os valores de a e V .

 Roteiro

1º) Note, a partir dos valores informados que a trajetória descrita pelo projétil pode ser aproximada por uma parábola. Note, também, que a equação que descreve a trajetória desse projétil é uma parábola.

 2º) Use o método das diferenças divididas finitas de Newton e encontre o polinômio interpolador de grau dois.

 3º) Compare o polinômio interpolador encontrado com a equação que descreve a trajetória do projétil e determine os valores de a e V

 4º) É necessário exibir todos os cálculos realizados diretamente no TEMPLATE (Word) disponibilizado no Material da Disciplina. Não serão aceitas atividades feitas à mão.

 5º) Na resolução da atividade preze pela norma culta da língua portuguesa e a apresentação rigorosa dos cálculos.

 6º) Após anexar o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e, posteriormente, em Finalizar Questionário (após finalizar o Questionário, não será possível realizar qualquer modificação no arquivo enviado).

25 de jul. de 2020

ATIVIDADE PRÁTICA - linguagem de programação C. Uninter

  MAPA - ADS/SI - DESIGN DE INTERAÇÃO – 2020

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ATIVIDADE PRÁTICA

 1.    OBJETIVO

     Desenvolver os algoritmos do item 5 em linguagem de programação C.

 2.    MATERIAL UTILIZADO


       A Atividade Prática de Linguagem de Programação será realizada com a utilização do software VISUAL STUDIO COMMUNITY 2017. Orientações para instalação e uso do software estão disponíveis em vídeo na ROTA DE APRENDIZAGEM (AULA 14 e MATERIAIS COMPLEMENTARES).

3.    ORIENTAÇÕES GERAIS

 ·         O aluno deverá entregar um ARQUIVO ÚNICO NO FORMATO PDF no AVA no ícone Trabalhos;

·         Esta atividade é para ser realizada com consulta e pesquisa. Portanto, leia também livros bases, materiais complementares ou procure seu tutor para tirar dúvidas diretamente via Canal de Tutoria;

·         Para cada exercício, coloque no seu relatório o ENUNCIADO do mesmo e coloque como resposta o seu código COMPLETO. Deste a primeira até a última linha que você digitou;

·         Coloque no seu código COMENTÁRIOS explicando COM SUAS PALAVRAS o que ele faz (veja o exemplo do documento modelo);

·         Para inserir os códigos nas respostas, faça um CTRL+C/CTRL+V do código criado por você no VISUAL STUDIO e cole-o no documento do Word. Assim, o código já virá colorido, organizado e indentado;

·         No AVA existe um modelo em WORD para você utilizar. Porém, ao submeter o seu arquivo, submeta-o em PDF (salvar como PDF no Word);

·         Além do seu algoritmo, você deverá colocar uma captura de tela do seu código funcionando. Capture o terminal mostrando o seu código funcionando e imprimindo os dados solicitados na tela (veja o exemplo do modelo).

·         CUIDADO!

ü  Em programação, não existem dois códigos exatamente iguais. Cada programador organiza seu código de uma forma diferente, declara variáveis com nomes diferentes, faz comentários diferentes, gera mensagens aos usuários distintas, etc. Por este motivo, não serão aceitos dois algoritmos idênticos entre alunos (ou iguais à Internet). Caso o corretor observe respostas iguais, elas serão consideradas como PLÁGIO e será atribuída a NOTA ZERO na questão;

4.    COMO SE DARÁ A CORREÇÃO DA ATIVIDADE?

 Como temos 5 questões, cada questão valerá 20% da nota desta atividade. Para que você ganhe nota máxima em cada exercício, você precisará cumprir os três requisitos básicos explicados nas ORIENTAÇÕES GERAIS:

·         Apresentar seu algoritmo completo, indentado e organizado;

·         Explicar seu código através de comentários;

·         Colocar uma IMAGEM com o terminal rodando e mostrando o que cada exercício pede.

No modelo de relatório da disciplina você encontrará um exemplo de exercício para um melhor entendimento. Caso você desenvolva seu código corretamente e funcional, porém não faça os comentários nem coloque uma imagem dele funcionando no terminal, terá sua nota severamente prejudicada.


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5.    EXERCÍCIOS

Resolva os algoritmos abaixo seguindo todas as instruções listadas neste documento.

Exercício 1:

Escreva um algoritmo em linguagem C com as seguintes instruções:

1.    Declare três variáveis (inteiro, real e char);

2.    Declare três ponteiros;

3.    Associe as variáveis aos ponteiros;

4.    Modifique os valores de cada variável indiretamente usando os ponteiros associados. Para armazenar os valores nas variáveis, armazene na variável char a primeira letra do seu nome, na variável inteira os dois últimos dígitos do seu RU e na variável real os 4 últimos dígitos do seu RU, sendo os 2 últimos os valores com virgula;

5.    Imprima na tela os valores das variáveis antes e após a modificação.

 Exercício 2:

 Escreva um algoritmo em LINGUAGEM C que armazene na memória o seu RU e o valor 1234567, ambos digitados pelo usuário na tela.

Em seguida, imprima na tela ambos RU usando ponteiros. O algoritmo também vai ter que comparar os dois RU usando ponteiros e imprimir na tela qual é o maior.

Exercício 3:

Faça um algoritmo em linguagem C com as seguintes funcionalidades:

 ·         Receba um registro, com dois campos, como dados de entrada.

·         O primeiro campo é um vetor que vai armazenar o nome do aluno.

·         O segundo campo é uma variável do tipo inteiro que vai armazenar o RU do aluno.

·         Imprime na tela os dados armazenados na estrutura.

Exercício 4:

 Replique o exercício 3. Porém, agora, declare um ponteiro para a estrutura de dados heterogênea. No momento da leitura dos dados e da impressão na tela, use o ponteiro para buscar o conteúdo dos campos. Imprima na tela também o seu RU na tela.

Exercício 5:

Faça um algoritmo em linguagem C que contenha dois números inteiros digitados na tela pelo usuário:

a.    O primeiro número marca um início;

b.    O segundo número marca um fim;

 O algoritmo vai contar quantos números existem entre o início (primeira entrada) e o fim (segunda entrada). A impressão na tela do usuário deve ser realizada de duas formas:

a.    Iterativa;

b.    Recursiva;

 Ao colocar no seu relatório uma imagem do seu código funcionando, coloque ele rodando utilizando como valor de inicio os 2 últimos valores do seu RU e valor final o número 99.

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16 de jul. de 2020

Gerenciamento de Estoque - Controle de Loja em C

Gerenciamento de Estoque

Faça um programa em C para gerenciar o estoque de uma rede de lojas, as quais comercializam os mesmos produtos.

Primeiro, o programa deve ler o número de lojas M e o número de produtos N.

Depois, o programa deve permitir a realização do cadastro de produtos da rede de lojas. Um produto deve conter nome, preço e total de unidades. Para o armazenamento dos dados, considere um vetor de produtos, no qual cada posição contém o cadastro de um produto.

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Na sequência, o programa deve realizar o cadastro do estoque da rede de lojas. Para representar o estoque, considere uma matriz de estoque, que possui uma linha para cada loja e uma coluna para cada produto. Assim, cada posição i, j da matriz armazena a quantidade de unidades de um produto j em estoque na loja i.


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Após o cadastro dos produtos e cadastro do estoque, o programa deve exibir um menu com as seguintes opções: (1) Imprimir produtos (2) Pesquisar produto (3) Imprimir estoque (4) Sair

A operação Imprimir produtos deve imprimir todos os cadastros de produtos. A operação Pesquisar produto deve permitir a pesquisa de um produto pelo nome, exibindo os dados do produto, incluindo o total de unidades desse produto em estoque na rede de lojas. Por fim, a operação Imprimir estoque deve imprimir o estoque da rede de lojas.

O programa deve permitir a realização iterativa das operações disponíveis, até que seja escolhida a opção Sair.

Considere as seguintes definições e protótipos:

#define MAX 100 // máximo de caracteres da string

#define TAM 10 // tamanho do vetor

#define LIN 5  // número de linhas da matriz

#define COL 10 // número de colunas da matriz

 

#define OP_IMPRIMIR_PRODUTO 1

#define OP_PESQUISAR_PRODUTO 2

#define OP_IMPRIMIR_ESTOQUE 3

#define OP_SAIR 4

 

void le_produto(TProduto vetor[TAM], int n);

void imprime_produto(TProduto vetor[TAM], int n);

int pesquisa_produto(TProduto vetor[TAM], int n);

void le_estoque(int matriz[LIN][COL], int m, int n);

void imprime_estoque(int matriz[LIN][COL], int m, int n);

void calcula_total(int matriz[LIN][COL], int m, int n, TProduto vetor[TAM]);

void imprime_menu();

 

Dica:

Para calcular o total de unidades de um produto, é necessário somar a coluna da matriz de estoque correspondente a esse produto.

Nesse caso (apenas para calcular o total de unidades), pode-se realizar o acesso coluna linha.

No acesso coluna-linha, foca-se na coluna, percorrendo então todas as linhas dessa coluna:

for (j=0; j<n; j++) {  // for das colunas

for (i=0; i<m; i++) {  // for das linhas      printf ("%d ", matriz[i][j]);  // acessando a matriz na posição i, j  } }

Código

#include <stdio.h>

#include <string.h>


#define MAX 100 // máximo de caracteres da string

#define TAM 10 // tamanho do vetor

#define LIN 5  // número de linhas da matriz

#define COL 10 // número de colunas da matriz

#define OP_IMPRIMIR_PRODUTO 1

#define OP_PESQUISAR_PRODUTO 2

#define OP_IMPRIMIR_ESTOQUE 3

#define OP_SAIR 4

struct Produto {

            char nome[MAX];

            float preco;

            int total;

            int matricula;//apagar

            float media;//apagar

};

typedef struct Produto TProduto;

void le_produto(TProduto vetor[TAM], int n){

           

            // dentro da funcao, n = numero de alunos

           

            int i;

           

            printf("\nInforme os Produtos:\n");

                       

            for (i=0; i<n; i++) {

                        printf("nome do Produto: ");

                        getchar();

                        fgets(vetor_aluno[i].nome, MAX-1, stdin);

                       

                        printf("Preco: ");

                        scanf("%f", &vetor_aluno[i].preco);             

                        printf("Total de Unidades: ");

                        scanf("%d", &vetor_aluno[i].total);             

                        printf("\n");    

            }

}

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