Com base nas informações fornecidas, elabore um diagrama de classes que represente as entidades, seus atributos, os relacionamentos e suas respectivas cardinalidades. Faça uso de associação, agregação e composição, quando necessário, para modelar os dados de forma clara e completa.

 MAPA - ESOFT - ANÁLISE E PROJETO ORIENTADO A OBJETOS - 51_2026

QUESTÃO 1

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Olá, estudante! Leia atentamente à atividade M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem, proposta a seguir:

No desenvolvimento de sistemas, é essencial representar de maneira clara as entidades e os relacionamentos envolvidos para garantir que o software atenda aos requisitos do negócio. Um exemplo comum é o de um sistema de e-commerce, em que a organização e estruturação dos dados impactam diretamente a eficiência e funcionalidade do sistema. Nesta atividade, você terá a oportunidade de aplicar conceitos de modelagem de sistemas para criar um diagrama de classes, reforçando sua capacidade de estruturar informações e compreender os fundamentos de análise e projetos orientados a objetos.

Diagrama de Classe para um E-commerce de Produtos Eletrônicos

Imagine que você foi encarregado de detalhar os dados que serão armazenados no sistema e criar um diagrama de classes para representar as entidades principais de um sistema de e-commerce. O sistema deverá armazenar informações sobre produtos, incluindo atributos como nome, descrição, preço, quantidade em estoque, categoria, marca e uma lista de avaliações feitas pelos clientes. Para os clientes, devem ser registrados dados como nome completo, e-mail, senha, endereço(s) (com informações como rua, cidade, estado e CEP), telefone(s) (com informações de tipo e número), e histórico de pedidos realizados. Já para os pedidos, o sistema deverá armazenar informações como um identificador único, data do pedido, lista de produtos adquiridos (com quantidade e valor de cada item), o cliente que realizou a compra, o status do pedido (ex.: em processamento, enviado, entregue) e o método de pagamento utilizado. Os relacionamentos entre essas entidades incluem: um pedido pode conter vários produtos, e cada produto pode estar presente em vários pedidos, o que pode ser modelado por uma classe associativa para armazenar a quantidade e o valor de cada produto no pedido. Um cliente pode realizar vários pedidos, mas cada pedido pertence a apenas um cliente. Além disso, os clientes podem avaliar produtos: um cliente pode avaliar vários produtos, e um produto pode receber várias avaliações.

Para essa atividade, você deve:

Com base nas informações fornecidas, elabore um diagrama de classes que represente as entidades, seus atributos, os relacionamentos e suas respectivas cardinalidades. Faça uso de associação, agregação e composição, quando necessário, para modelar os dados de forma clara e completa.

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Olá, estudante! Leia atentamente à atividade M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem, proposta a seguir:

No desenvolvimento de sistemas, é essencial representar de maneira clara as entidades e os relacionamentos envolvidos para garantir que o software atenda aos requisitos do negócio. Um exemplo comum é o de um sistema de e-commerce, em que a organização e estruturação dos dados impactam diretamente a eficiência e funcionalidade do sistema. Nesta atividade, você terá a oportunidade de aplicar conceitos de modelagem de sistemas para criar um diagrama de classes, reforçando sua capacidade de estruturar informações e compreender os fundamentos de análise e projetos orientados a objetos.

Diagrama de Classe para um E-commerce de Produtos Eletrônicos

Imagine que você foi encarregado de detalhar os dados que serão armazenados no sistema e criar um diagrama de classes para representar as entidades principais de um sistema de e-commerce. O sistema deverá armazenar informações sobre produtos, incluindo atributos como nome, descrição, preço, quantidade em estoque, categoria, marca e uma lista de avaliações feitas pelos clientes. Para os clientes, devem ser registrados dados como nome completo, e-mail, senha, endereço(s) (com informações como rua, cidade, estado e CEP), telefone(s) (com informações de tipo e número), e histórico de pedidos realizados. Já para os pedidos, o sistema deverá armazenar informações como um identificador único, data do pedido, lista de produtos adquiridos (com quantidade e valor de cada item), o cliente que realizou a compra, o status do pedido (ex.: em processamento, enviado, entregue) e o método de pagamento utilizado. Os relacionamentos entre essas entidades incluem: um pedido pode conter vários produtos, e cada produto pode estar presente em vários pedidos, o que pode ser modelado por uma classe associativa para armazenar a quantidade e o valor de cada produto no pedido. Um cliente pode realizar vários pedidos, mas cada pedido pertence a apenas um cliente. Além disso, os clientes podem avaliar produtos: um cliente pode avaliar vários produtos, e um produto pode receber várias avaliações.

Para essa atividade, você deve:

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Com base no cenário descrito, elabore um diagrama de caso de uso que represente as interações entre os atores e o sistema de e-commerce. Certifique-se de identificar os casos de uso principais e suas relações.

 ATIVIDADE 1 - ESOFT - ANÁLISE E PROJETO ORIENTADO A OBJETOS - 51_2026

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Atividade de Estudo:
Imagine que você foi contratado para modelar os requisitos de um sistema de e-commerce focado na venda de produtos eletrônicos. O sistema deve permitir que visitantes naveguem no catálogo de produtos, realizem pesquisas e adicionem produtos ao carrinho de compras. Usuários cadastrados podem, realizar login, adicionar produtos ao carrinho, efetuar pedidos e acompanhar o status das entregas. O administrador do sistema deve ter acesso a funcionalidades como cadastro e atualização de produtos, gerenciamento de categorias, processamento de pedidos e análise de vendas por meio de relatórios. Além disso, o sistema deve oferecer um recurso para que os clientes possam deixar avaliações e comentários nos produtos comprados. Por fim, deve haver integração com um sistema de pagamento externo, o processamento de pagamentos por meio de transações seguras.

Nesta atividade, você deve:
Com base no cenário descrito, elabore um diagrama de caso de uso que represente as interações entre os atores e o sistema de e-commerce. Certifique-se de identificar os casos de uso principais e suas relações.

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ATIVIDADE 1 - ESOFT - ANÁLISE E PROJETO ORIENTADO A OBJETOS - 51_2026

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Atividade de Estudo:
Imagine que você foi contratado para modelar os requisitos de um sistema de e-commerce focado na venda de produtos eletrônicos. O sistema deve permitir que visitantes naveguem no catálogo de produtos, realizem pesquisas e adicionem produtos ao carrinho de compras. Usuários cadastrados podem, realizar login, adicionar produtos ao carrinho, efetuar pedidos e acompanhar o status das entregas. O administrador do sistema deve ter acesso a funcionalidades como cadastro e atualização de produtos, gerenciamento de categorias, processamento de pedidos e análise de vendas por meio de relatórios. Além disso, o sistema deve oferecer um recurso para que os clientes possam deixar avaliações e comentários nos produtos comprados. Por fim, deve haver integração com um sistema de pagamento externo, o processamento de pagamentos por meio de transações seguras.

Nesta atividade, você deve:
Com base no cenário descrito, elabore um diagrama de caso de uso que represente as interações entre os atores e o sistema de e-commerce. Certifique-se de identificar os casos de uso principais e suas relações.

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Questão 1: No início do caso (quando vendia 50 marmitas por dia pagando as contas), Júlia estava atuando com a mentalidade de Empreendedora ou de Empresária? Justifique sua resposta.

 MAPA - MENTALIDADE CRIATIVA E EMPREENDEDORA - 51_2026

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O livro da disciplina inicia diferenciando o Empreendedor do Empresário. Enquanto o empresário pode focar apenas na manutenção e repetição de processos existentes visando o lucro, o empreendedor é definido pelo foco na inovação, na "destruição criativa" (Schumpeter) e na capacidade de transformar problemas em oportunidades de negócio. Além disso, para que a criatividade se torne um negócio viável, a Unidade 4 destaca a necessidade de planejamento utilizando ferramentas como a Análise SWOT (FOFA), que mapeia o ambiente interno e externo.
 

ZUCCO, Alba et al. Mentalidade criativa e empreendedora. Indaial, SC: Arqué, 2023. (Adaptado).

 

Estudo de Caso Hipotético: "A Marmitaria Fit da Júlia"
O Cenário: Júlia trabalhava como contadora em uma grande empresa, mas foi demitida durante uma reestruturação. Precisando de renda imediata, ela começou a vender as marmitas saudáveis que costumava fazer para si mesma. O negócio "Júlia Fit" cresceu rápido no bairro. Dois anos depois, a empresa de Júlia está estagnada. Ela passa 12 horas por dia cozinhando e entregando. O lucro paga as contas, mas não sobra nada.
A Ideia: Júlia teve um insight: criar um serviço de assinatura mensal com cardápio personalizado por IA, focado em pessoas com restrições alimentares (glúten/lactose), um nicho que ela notou estar mal atendido na região.
O Bloqueio: Porém, Júlia tem medo. Ela pensa: "Para fazer isso, eu teria que contratar cozinheiras e focar só na gestão e vendas. Mas ninguém cozinha como eu. E se eu investir no aplicativo e ninguém assinar? Melhor continuar vendendo minhas 50 marmitas garantidas por dia."

 

 
ATIVIDADE:
Questão 1: No início do caso (quando vendia 50 marmitas por dia pagando as contas), Júlia estava atuando com a mentalidade de Empreendedora ou de Empresária? Justifique sua resposta.

Questão 2: Júlia começou o negócio logo após ser demitida, como podemos com base no livro classificar esse tipo de empreendedorismo?
a) Empreendedorismo por Oportunidade.
b) Empreendedorismo por Necessidade.
c) Empreendedorismo Corporativo (Intraempreendedorismo).
Indique qual desses tipos de empreendedorismo se aplica ao caso e justifique sua escolha, explicando a motivação inicial de Julia.  

Questão 3: Para ajudar Júlia a decidir se investe no novo app (Assinatura Personalizada), faça uma rápida Análise SWOT focada apenas no fator "Mercado de Restrições Alimentares".
Nessa análise, identifique uma Oportunidade (Ambiente Externo) e também apresente uma Ameaça ou Fraqueza (Ambiente Interno/Externo) que está paralisando Júlia. Justifique ambas as respostas.
 
Questão 04: Júlia está travada pelo medo de gastar suas economias desenvolvendo um aplicativo complexo que pode fracassar. Com base no conceito de Prototipagem (testar rápido e barato), explique por que Júlia não deve começar contratando programadores para desenvolver o aplicativo completo e sugira uma forma simples de como ela poderia criar um "protótipo de baixa fidelidade" para testar o serviço de assinatura de cardápios personalizados na próxima semana, sem gastar dinheiro com software neste momento do negócio.

 

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