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25 de jul. de 2023

O termo “Behaviorismo” tem origem no inglês behavior (comportamento), podendo ser traduzido por comportamentalismo. O behaviorismo tem como representantes mais conhecidos, autores como John Watson, Burrhus Skinner e Ivan Pavlov.

 ATIVIDADE 1 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 532023

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O termo “Behaviorismo” tem origem no inglês behavior (comportamento), podendo ser traduzido por comportamentalismo. O behaviorismo tem como representantes mais conhecidos, autores como John Watson, Burrhus Skinner e Ivan Pavlov.
 

Fonte: adaptado de: SUHR, I. R. F. Produção de Conhecimento Científico, Tecnológico e Disruptivo. Maringá: UniCesumar, 2023.


 
Considerando a passagem de texto apresentada acima sobre o Behaviorismo, explique como essa teoria percebe o processo de aprendizagem e por que acredita que os seres humanos aprendem sobre o mundo de uma maneira específica.

A Computação Ubíqua, também conhecida como pervasive computing, representa uma tendência em que a computação está integrada de forma tão onipresente em nosso ambiente que se torna indistinguível e interage de forma fluida com as atividades cotidianas. A integração de dispositivos móveis e redes sem fio tem sido fundamental para alcançar essa visão, permitindo acesso a informações e serviços de maneira contínua e independente da localização. No entanto, com o aumento da mobilidade e a exigência de sensibilidade ao contexto, surgem desafios significativos, como gerenciamento eficaz de recursos, interações transparentes e limitações de hardware.

 MAPA - ESOFT - TÓPICOS EM COMPUTAÇÃO I - 532023

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A Computação Ubíqua, também conhecida como pervasive computing, representa uma tendência em que a computação está integrada de forma tão onipresente em nosso ambiente que se torna indistinguível e interage de forma fluida com as atividades cotidianas. A integração de dispositivos móveis e redes sem fio tem sido fundamental para alcançar essa visão, permitindo acesso a informações e serviços de maneira contínua e independente da localização. No entanto, com o aumento da mobilidade e a exigência de sensibilidade ao contexto, surgem desafios significativos, como gerenciamento eficaz de recursos, interações transparentes e limitações de hardware.

Diante da abrangência cada vez maior da Computação Ubíqua, é fundamental considerar como os desafios apresentados influenciam a experiência do usuário e a evolução dessa tecnologia. O gerenciamento de recursos, por exemplo, não só afeta a performance dos dispositivos, mas também a vida útil de suas baterias. Além disso, a sensibilidade ao contexto é crucial para que os serviços prestados sejam verdadeiramente relevantes e úteis no dia a dia. O objetivo final da Computação Ubíqua é integrar-se perfeitamente ao cotidiano das pessoas. Para alcançar isso, é necessário que a tecnologia seja eficaz, eficiente e responda adequadamente às demandas dinâmicas do ambiente e dos usuários.

Fonte: SAES, D. X. et al. Tópicos em Computação I. Maringá: UniCesumar, 2021.

Com base no que foi apresentado, elabore um texto abordando os desafios e implicações da Computação Ubíqua na sociedade moderna. Ele deve conter os seguintes três tópicos em sequência:

a) A Evolução da Computação Ubíqua: analise como a Computação Ubíqua evoluiu com o tempo e como as redes sem fio e dispositivos móveis impulsionaram essa evolução.
b) Desafios e Gerenciamento de Recursos: discuta os desafios apresentados pela Computação Ubíqua, especialmente no que se refere ao gerenciamento de recursos, sensibilidade ao contexto e interação com o usuário.
c) Impacto e Futuro da Computação Ubíqua: reflita sobre o impacto dessa tecnologia na vida cotidiana das pessoas e considere as possibilidades futuras, abordando como a Computação Ubíqua pode continuar a se desenvolver para superar seus desafios e tornar-se ainda mais integrada à sociedade.

Lembre-se de fornecer exemplos relevantes e referências para sustentar seus argumentos.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
:
 
1. Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento.
2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente.
3. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do Template de entrega da atividade MAPA disponível no material da disciplina.
4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.
5. Após o envio não são permitas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!
6. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor, veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
8. Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
9. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

Bons estudos!

Em caso de dúvidas, encaminhar mensagem ao seu Professor Mediador.


Caro(a) estudante! Nesta atividade, você é convidado(a) a realizar uma atividade para verificar como a disciplina em questão pode contribuir para a sua experiência e formação profissional. Por esse motivo, você é instigado(a) a solucionar um problema voltado para sua área de formação. A Americanas SA teve um prejuízo de R$ 923 mi

 MAPA - REDES - SEGURANÇA DE REDES -532023

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Caro(a) estudante!

Nesta atividade, você é convidado(a) a realizar uma atividade para verificar como a disciplina em questão pode contribuir para a sua experiência e formação profissional. Por esse motivo, você é instigado(a) a solucionar um problema voltado para sua área de formação.

A Americanas SA teve um prejuízo de R$ 923 milhões devido ao ataque hacker sofrido no final de fevereiro.

A empresa divulgou esse valor no balanço do primeiro trimestre deste ano, divulgado na sexta-feira (13). No dia 19 de fevereiro, a Brasileiras sofreu um ataque cibernético que impediu o funcionamento do site por cinco dias, que levou a um prejuízo de vendas não realizadas no período. Houve ainda a queda de outros sites do grupo. O prejuízo foi bem acima das estimativas do mercado. Na época, especialistas em varejo calcularam R$ 220 milhões em perdas, com base nos dados de vendas da companhia no terceiro trimestre de 2021.

Um dos motivos das altas perdas seria o aumento no ritmo de compras de clientes desde o terceiro trimestre do ano passado. No primeiro trimestre de 2022, este índice subiu 20,1% em relação ao mesmo período do ano passado. A interrupção das vendas, portanto, impactou na receita. Ainda nos dados mais positivos, a plataforma de e-commerce da Brasileiras apresentou crescimento de 24,3% nas vendas diretas

(com seu próprio estoque) e 16,9% no marketplace (vendas de lojistas terceiros). Segundo a empresa, os números estariam acima da média dos concorrentes, mesmo diante dos 89% de aumento de vendas no primeiro trimestre de 2021 e dos impactos do ataque hacker do começo do ano.

A Americanas também registrou um prejuízo líquido de R$ 137,3 milhões no primeiro trimestre de 2022. Foi uma melhora de 38,8% ante o resultado do mesmo período de 2021, que foi de R$ 224,3 milhões. O lucro bruto atingiu R$ 2,1 bilhões, com avanço de 30% na comparação com o período anterior, enquanto a margem bruta atingiu 30,5% da receita líquida. Esta foi de R$ 6,765 bilhões, alta de 28,4% entre períodos.

Fonte: Disponível em: https://canaltech.com.br/resultados-financeiros/americanas-sofre-prejuizo-de-quase-

r-1-bilhao-com-ataque-hacker-216533/ Acesso em: 08 jun. 2023.

Dentro deste contexto, a empresa buscou a contratação de um novo CISO para a empresa.

Parabéns pela contratação e desejamos a você todo o sucesso nesta nova empreitada. Contamos com a sua ajuda para alavancar nossas vendas e recuperar a confiança de nossos clientes e colaboradores. E esperamos que dentro de alguns meses você consiga apresentar resultados, como a implementação de um processo de segurança e a proposta de uma solução robusta de segurança cibernética.

Sua primeira atividade na empresa é realizar um estudo de caso do problema e preparar um relatório respondendo as seguintes questões:

1. Qual ou quais princípios de segurança da informação foram afetados?

2. Ao analisar o estudo de caso você pode concluir que se trata de um evento ou um incidente de segurança? Por que.

3. O que é um ativo de informação? No estudo de caso cite pelo menos três tipos de possíveis ativos de informação que foram possivelmente comprometidos.

4. Ao analisar o estudo de caso você pode concluir que se trata de um ataque passivo ou ativo? Por que.

5. Ao analisar o estudo de caso você apontar qual teria sido o agente de ameaça? Por que.

6. Ao analisar o estudo de caso você pode indicar pelo menos dois impactos a empresa Americanas SA?

7. Com relação ao site da empresa Americanas, que tipo de solução é usada para garantir a autenticidade do site, do servidor?

8. Ainda com relação ao site da empresa, um usuário antes do ataque alegou que teria sido realizada uma transação financeira em seu cartão. Que tipo de atributo de segurança poderia garantir a empresa

Americanas que a transação ocorreu?

 

 

A sua resposta deve ser preenchida no campo destinado à resposta da atividade.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

1. Acesse o link com um vídeo de orientação para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento.

2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente.

3. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do Template de entrega da atividade MAPA disponível no material da disciplina.

4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.

5. Após o envio não são permitas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!

6. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.

7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.

8. Procure sanar suas dúvidas junto a mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.

9. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.

Bons estudos!

Em caso de dúvidas, encaminhar mensagem ao seu Professor(a) Mediador(a)


Nesta atividade, você é convidado(a) a verificar como a disciplina em questão pode contribuir na sua experiência e formação profissional. Por esse motivo, nesta atividade discursiva, você é instigado(a) a solucionar um problema voltado para sua área de formação. Com o auxílio dos professores e demais estudantes, o(a) aluno(a) deixa de apenas absorver conteúdos e passa a construir conhecimento. Abre-se, dessa forma, espaço para a pesquisa, a exposição de ideias, os debates e, principalmente, para o raciocínio criativo. Dessa forma, o(a) aluno(a) se transforma em um(a) aliado(a) na busca pelo conhecimento, uma vez que a faculdade o motiva na criação da construção da aprendizagem.

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Caro(a) estudante!

Nesta atividade, você é convidado(a) a verificar como a disciplina em questão pode contribuir na sua experiência e formação profissional. Por esse motivo, nesta atividade discursiva, você é instigado(a) a solucionar um problema voltado para sua área de formação. Com o auxílio dos professores e demais estudantes, o(a) aluno(a) deixa de apenas absorver conteúdos e passa a construir conhecimento. Abre-se, dessa forma, espaço para a pesquisa, a exposição de ideias, os debates e, principalmente, para o raciocínio criativo. Dessa forma, o(a) aluno(a) se transforma em um(a) aliado(a) na busca pelo conhecimento, uma vez que a faculdade o motiva na criação da construção da aprendizagem.

Agora, vejamos o contexto apresentado a seguir:

​Conforme Pressman (2011, p. 221), o Modelo de Projeto possui quatro elementos que são considerados os principais e mais importantes: arquitetura, dados, interfaces e componentes.

Esta atividade compreende a construção de um Projeto de Componente de Software baseado em classes, seguindo as informações a seguir:
 
1. Descrição geral: como parte da modernização de sua estrutura tecnológica, a empresa “Education Corp” desenvolverá o seu novo software de gestão de pessoas, denominado Sistema para Gerenciamento de Informações de Pessoas (SGIP), com o objetivo de otimizar seus processos internos relacionados aos funcionários. O objetivo é ter um sistema centralizado para gerenciar informações dos colaboradores, facilitar o acompanhamento de dados, automatizar tarefas, melhorar a eficiência do departamento de recursos humanos e se adequar à Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).
 
2. Requisitos:
2.1 Cadastro de funcionários
- O sistema deve permitir o cadastro de funcionários, incluindo informações pessoais (nome, data de nascimento, sexo, identidade, cpf e matrícula), informações de contato (endereço, telefone e  e-mail) e dados específicos da empresa (cargo, departamento, data de admissão e salário).
- O sistema deve suportar a inclusão de documentos importantes, como currículos, contratos de trabalho e documentos de identificação.
- Deve haver uma funcionalidade para definir e atualizar as informações de acesso e permissões dos funcionários no sistema.
 
2.2. Gerenciamento de folha de pagamento
- O sistema deve permitir o cálculo e o registro das informações relacionadas à folha de pagamento, incluindo salários, benefícios, descontos, impostos, horas extras e faltas.
- Deve ser possível gerar relatórios e demonstrativos relacionados à folha de pagamento, como holerites, resumos de descontos e relatórios para fins contábeis.
 
2.3. Controle de ponto
- O sistema deve possuir funcionalidades para registrar o controle de ponto dos funcionários, incluindo marcação de entrada, saída, intervalos e horas trabalhadas.
- Deve ser possível visualizar e gerar relatórios relacionados ao controle de ponto, como registros diários, resumos semanais e relatórios de horas extras.
 
2.4. Administração de benefícios
- O sistema deve permitir o gerenciamento dos benefícios oferecidos aos funcionários, como plano de saúde, vale-refeição e vale-transporte.
- Deve ser possível cadastrar os benefícios disponíveis, vincular funcionários a esses benefícios e registrar as informações relevantes, como valores e datas de utilização.
 
2.5. Gestão de treinamentos e desenvolvimento
- O sistema deve possibilitar o registro e o acompanhamento de treinamentos, cursos e programas de desenvolvimento oferecidos pela empresa.
- Deve ser possível cadastrar os treinamentos disponíveis, registrar a participação dos funcionários, gerar relatórios de acompanhamento e avaliar o impacto desses treinamentos no desempenho dos colaboradores.
 
2.6. Relatórios e análises
- O sistema deve fornecer funcionalidades para a geração de relatórios e análises relacionadas aos dados dos funcionários, como informações demográficas, turnover (rotatividade), absenteísmo e desempenho.
- Deve ser possível personalizar os relatórios e exportá-los em PDF e Excel.
 
2.7. Segurança e privacidade
- O sistema deve garantir a segurança dos dados dos funcionários, implementando mecanismos de autenticação, controle de acesso e criptografia das informações.
- Deve estar em conformidade com as leis de proteção de dados e privacidade, como a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) no Brasil, ou outras regulamentações aplicáveis.
 
Ferramenta: como sugestão, você pode utilizar o software draw.io, disponível em https://app.diagrams.net/, para construção dos diagramas.
----------------------------------------------

Com base no que foi exposto e em seus conhecimentos sobre Projeto de Componente de Software baseado em classes, responda o que se pede:

Primeira parte:
1 - Identifique todas as classes de projeto correspondentes ao domínio do problema.
2 - Construa um diagrama que represente as classes de domínio da aplicação.
3 - Quais princípios elencados em Pressmann (2011, p. 262) são identificados nesse modelo?
 
Segunda parte: 
Elabore todas as classes de domínio de infraestrutura. Alguns exemplos de componentes classes de domínio de infraestrutura são: Classes de Acesso a Banco de Dados, Classes de Integração com Serviços Externos, Classes para Manipulação de Arquivos e Classes para Registros de Eventos.
1 - Construa um diagrama que represente essas classes e que faça sentido no contexto do sistema.
 
Terceira parte:
Elabore representações comportamentais para os elementos mais significativos do sistema em questão. Uma forma de realizar a tarefa é a partir da construção de diagramas UML como: Diagrama de Sequência, Diagrama de Estado ou Diagrama de Atividades.
1 - Escolha aquele(s) que mais se adapte(m) ao sistema que deve ser representado e justifique sua escolha.

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​​Como entregar a atividade:
O arquivo gerado na atividade deverá ser produzido no TEMPLATE para atividade MAPA, disponibilizado no Studeo, e pode ser entregue com a extensão (.doc), (.docx) ou (.pdf) e anexado no ambiente da atividade (no STUDEO).

Dicas para realizar a atividade:
1. Assistir ao vídeo de orientação da atividade que está no Fórum Interativo e no Mural de Avisos.
2. Durante as aulas, o professor fornecerá dicas que podem ser utilizadas para a confecção das suas atividades, assim é de suma importância participar da aula ao vivo ou assisti-la posteriormente.
3. Assista às aulas conceituais da disciplina.

Orientações:
• Plágios e cópias indevidas serão penalizados com descontos na nota, podendo chegar a zero.
• Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, pois a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
• Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite envio de atividade em cima do prazo.

Boa atividade!


Temos por certo que os desafios sempre contribuem para a aquisição de conhecimentos e competências desejadas. Sendo assim, faz-se relevante relacionar o que se estuda com situações reais que podem ser encontradas no cotidiano. Nesta atividade, você é convidado a realizar uma atividade para verificar como a disciplina em questão pode contribuir na sua experiência e formação profissional. Por este motivo, nesta atividade discursiva, você é instigado a solucionar um problema voltado para sua área de formação.

 MAPA - ESOFT - PARADIGMAS DE LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO - 532023

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Caro estudante!

Temos por certo que os desafios sempre contribuem para a aquisição de conhecimentos e competências desejadas. Sendo assim, faz-se relevante relacionar o que se estuda com situações reais que podem ser encontradas no cotidiano. Nesta atividade, você é convidado a realizar uma atividade para verificar como a disciplina em questão pode contribuir na sua experiência e formação profissional. Por este motivo, nesta atividade discursiva, você é instigado a solucionar um problema voltado para sua área de formação.

Vamos lá?

Nesta atividade MAPA você é convidado a praticar alguns conceitos em orientação a objetos. Para isso, analise o cenário fictício a seguir.

Descrição do cenário fictício

Leia atentamente a descrição do cenário para observar todas as informações que seu sistema deverá contemplar.

​Você foi designado para criar um sistema que irá controlar uma companhia aérea de voos privados. A companhia área possui vários meios de transportes aéreos como Aviões e Helicópteros. Ambos meios de transportes possuem algumas características em comum como número do registro, capacidade de passageiros, autonomia.

- Para os aviões há uma característica que é a capacidade de carga, já para helicóptero é necessário saber o tipo de transporte, visto que eles têm helicópteros para transporte de pacientes ou de voo comercial normal.
- Para os clientes, a empresa armazena, nome, CPF, data de nascimento, endereço, telefone e e-mail.
- O sistema também deve contar com uma funcionalidade de reserva, a reserva deve armazenar o meio de transporte, o cliente, a origem e o destino e a data da viagem.
- O cliente poderá efetuar uma reserva, bem como realizar o pagamento da reserva.
- O sistema deve contar também com uma funcionalidade nos meios de transporte que é a validação de trecho, após colocar a origem e o destino, o sistema deve informar se o meio de transporte possui autonomia para efetuar o transporte
- A reserva também deve possuir uma funcionalidade que após a confirmação de pagamento, deve-se registrar o trecho nos sistemas da ANAC (Agência Nacional de Aviação Civil).
 
Você estudou na disciplina, que a programação orientada a objetos estrutura um programa, dividindo-o em vários objetos de alto nível.
Cada objeto modela algum aspecto do problema que se está tentando resolver.
Com base no conceito envolvendo a programação orientada a objetos, faça um levantamento de todos os objetos e seus respectivos atributos com tipos e métodos sobre o sistema em que a companhia área precisa criar.

Atenção: não é necessário programar, apenas descrever as classes, atributos com seus tipos e métodos.

Requisitos: crie os modelos utilizando os quatro pilares da orientação a objetos.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
 
1. Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. 
2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente.
3. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do Template de entrega da atividade MAPA disponível no material da disciplina.
4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.
5. Após o envio não são permitas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!
6. Lembre-se que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.
7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.
8. Procure sanar suas dúvidas junto à mediação em tempo hábil sobre o conteúdo exigido na atividade, de modo que consiga realizar sua participação.
9. Atenção ao prazo de entrega, evite envio de atividade em cima do prazo. Você pode ter algum problema com internet, computador, software etc., e os prazos não serão flexibilizados, mesmo em caso de comprovação.
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