ATIVIDADE 1 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II- 522023

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Considere o circuito abaixo:

Fonte: a professora.

Sabendo que: ε₁=12 V; ε₂=8 V; ε₃=10 V; R₁=20Ω; R₂=200Ω.

Determine:

a) A corrente elétrica em cada resistor;

b) A diferença de potencial entre os pontos A e B.

 

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ATIVIDADE 1 - FENÔMENOS DE TRANSPORTE - 522023

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Talvez, você já tenha reparado que alguns equipamentos apresentam superfícies estendidas feitas de materiais altamente condutores (como o alumínio), e outros possuem um sistema de isolamento para garantir a segurança operacional do equipamento.

Agora, como engenheiro(a), você foi contratado(a) por uma indústria que fabrica componentes eletrônicos. Para a construção de um determinado componente elétrico, um fio magnético revestido com verniz isolante deve ser utilizado. Para o revestimento do fio com o verniz isolante, um tanque completamente preenchido com o verniz está acoplado a uma matriz circular. O fio passa por dentro da matriz circular, onde recebe a camada de verniz.
 

Fonte: o autor.

 

Para revestir o fio, ele é puxado por meio de uma matriz circular com 5 mm de diâmetro e 100 mm de comprimento.

A distância entre o centro da matriz circular e o nível (superfície) do verniz no tanque é de 2 m.

O diâmetro do fio é de 2 mm e ele passa centrado na matriz.

O verniz preenche completamente o espaço entre o fio e as paredes da matriz.

O verniz possui viscosidade dinâmica de 25 cP e densidade de 0,85 g/mL.

O fio é puxado a uma velocidade de 50 m/s.

O tanque contendo o verniz está aberto para a atmosfera (1 atm).

 

Com essas informações, o seu gestor pediu que você fizesse uma análise do processo e respondesse às seguintes perguntas:

a) Qual é a força (N) necessária para puxar o fio por meio da matriz?

b) Qual é a pressão absoluta e manométrica (kPa) que o verniz exerce na matriz circular?

Obs.: justifique cada passo tomado e cada consideração realizada.

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ATIVIDADE 1 - ESOFT - EMPREENDEDORISMO – 522023

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A definição de empreendedor ainda é cercada por muitos mitos na sociedade, levando alguns estigmas inadequados e até mesmo obstáculos para o sucesso na carreira empreendedora. Isso é devido à crença de que o empreendedor deve ter todas as qualidades apresentadas anteriormente e também pela falta de incentivo às iniciativas empreendedoras. 

 

A caminhada de um empreendedor está cheia de desafios, exigindo uma capacidade para lidar com riscos e também com possíveis frustrações. Os mitos criam uma imagem distorcida de que o empreendedor é egocêntrico e pretende todos os louros, mas, na verdade, se olharmos para os grandes exemplos de sucesso, descobrimos que sua atitude é muito diferente. (MIYATAKE, Anderson Katsumi; MAZZEI, Bianca Burdini; PARDO, Paulo., 2021, p.31)

 

Para realizar essa atividade descreva 3 mitos do empreendedorismo e explique o motivo desses mitos não serem verdades. 

Observação: a entrega da atividade deve ser feita na caixa de texto a seguir. Atente-se, pois após a finalização da atividade não será possível realizar alterações no texto. Verifique a sua resposta antes de finalizar.
 

• Evite compartilhar sua resolução com colegas da turma. A expressão do aprendizado é pessoal e única de cada estudante. Preserve sua autoria e evite transtornos na replicação de sua resposta.

• Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, pois a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.

• Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite envio de atividade em cima do prazo.

Boa atividade!

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ATIVIDADE 1 - ESOFT - TÓPICOS EM COMPUTAÇÃO II – 522023

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As metodologias ágeis procuram trazer o cliente para participar do processo de desenvolvimento de software. Indica que o cliente é o maior interessado no software que está sendo desenvolvido, além de ser a fonte de informações que a equipe precisa para desenvolver a melhor solução. Por isso, sua participação junto à equipe de desenvolvimento de software é muito importante  pois o grande objetivo é que o sistema resolva a "dor do cliente". Sabendo disso, podemos dizer que esta deve ser a “pessoa” mais apta para validar o sistema que está sendo desenvolvido, conhecido como stakeholder . Além disso, este é um processo de descoberta e incertezas. Manter o stakeholder próximo da equipe garante que mudanças apareçam e sejam sanadas rapidamente. Somente dessa forma o stakeholder conseguirá ver as evoluções do projeto, ter novas ideias, remover conceitos falsos, tirar dúvidas com os desenvolvedores, dentre outras coisas. Um stakeholder presente também consegue perceber melhor os atrasos, mesmo que ele não fique satisfeito pelo fato que a entrega o produto não cumpra o tempo estimado. 

Dentro das metodologias ágeis, o SCRUM e o Extreme Programming (XP) podem ser complementares e podem ser utilizados em conjunto. Isto se deve porque o SCRUM é uma abordagem para gerenciamento de projetos que considera o processo de desenvolvimento iterativo e incremental; já o XP define uma metodologia ágil com foco nas atividades de desenvolvimento para pequenas e médias equipes​.

Fonte: Um comparativo entre XP e Scrum. Disponível em

<https://www.devmedia.com.br/um-comparativo-entre-xp-e-scrum/25752#:~:text=O%20Scrum%20define%20uma%20abordagem,para%20pequenas%20e%20m%C3%A9dias%20equipes.>

Conforme José (2018), o Scrum é um framework para organizar e gerenciar projetos complexos, empregando ferramentas para o desenvolvimento iterativo e incremental, para aperfeiçoar a previsibilidade, controle de riscos e respostas à mudanças. Este mesmo autor indica que o Extreme Programming (XP) é um dos modelos de desenvolvimento ágil de software e pode ser aplicado a projetos de alto risco e com requisitos muito dinâmicos, propõe boas práticas o desenvolvimento de projetos.

José, Maria Isabel J. TÓPICOS COMPUTAÇÃO II. Maringá-Pr.: Unicesumar, 2018. 170 p. Graduação - EaD.

Esta atividade pretende que você EXPLIQUE E EXEMPLIFIQUE porque o Scrum e o XP são complementares e podem ser utilizados em conjunto.

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ATIVIDADE 1 - ESOFT - ESTRUTURA DE DADOS II – 522023

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Caro estudante,

Temos por certo que os desafios sempre contribuem na aquisição de conhecimentos e competências desejadas. Assim, faz-se necessário relacionar o que se aprende com situações reais que podem ser encontradas no cotidiano.
Nesta tarefa, você é convidado a realizar uma atividade para verificar como a disciplina em questão pode contribuir na sua experiência e formação profissional. Por este motivo, nesta atividade discursiva, você é instigado a solucionar um problema voltado para sua área de formação.

Atente-se para as informações e realize um ótimo trabalho!
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Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.

Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomemos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.

Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).

Fonte: o autor.

Com base na árvore apresentada, responda a TODAS AS ALTERNATIVAS a seguir quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz.

a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.

Como enviar a sua resposta:
- A sua resposta deve ser preenchida no campo destinado à resposta da atividade.

Boa Atividade!

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